Economie

Voor economie hebben we in teamverband gewerkt aan de ontwikkeling van een duurzaam nieuwsplatform dat zich richt op jongeren. Ons doel was om een onafhankelijk platform te creëren dat betrouwbare en diverse informatie biedt, zonder afhankelijk te zijn van grote technologiebedrijven of beïnvloed te worden door commerciële algoritmes, zoals dat vaak gebeurt op traditionele platforms. Samen onderzochten we hoe we een platform konden opzetten dat de focus legt op transparantie en toegankelijkheid, en waar jongeren actief betrokken worden bij het nieuws.

De feedback van de docent was positief. Hij gaf aan dat zowel het verslag als de presentatie van op niveau waren, en was tevreden over onze zorgvuldige toepassing van theorieën in het ontwerp van het platform. De docent waardeerde ook de duidelijke structuur en vond dat ons team het concept goed had uitgewerkt en overgebracht. Dit bevestigde dat we de opdracht goed hadden begrepen en succesvol hadden uitgevoerd.

In ons verslag hebben we de missie, de samenwerkingen, de eigendomsstructuur en financiering van het platform uitgebreid besproken. We hebben daarbij ook gekeken naar hoe we duurzaamheid konden waarborgen door het toepassen van het model van de donuteconomie. Dit model hielp ons bij het afwegen van sociale en ecologische verantwoordelijkheden, zoals het bieden van betrouwbare informatie terwijl we de ecologische impact van het platform minimaliseren. We hebben bewust gekozen voor samenwerkingen met duurzame technologiebedrijven en milieuvriendelijke oplossingen voor de technische infrastructuur.

Naast het verslag hebben we een presentatie gegeven waarin we de belangrijkste onderdelen van het platform op een heldere en visueel ondersteunde manier hebben toegelicht. We hebben benadrukt hoe ons platform de nadruk legt op privacy, transparantie en het tegengaan van manipulatie en eenzijdigheid van informatie. De presentatie was bedoeld om ons concept overtuigend over te brengen en te laten zien hoe het platform een relevante oplossing biedt voor de informatiebehoeften van jongeren.